由于競越的培訓產品以標準化版權課程為主，特別注重產品的標準化交付，所以，專職講師的培養以及培訓技術的研究和傳承成為公司的核心能力。在競越，憑借過 去的豐富經驗和學習能力，加上公司高效的學習機制、高頻率的授課實踐，張衛紅很快成長為公司滿意度最高的、級別最高的講師之一：Master Facilitator。“打通了培訓技術關，任何領域的課程，只要能真正搞懂主題內容，這門課就一定hold得住。”
不過，課講得多了，人 是會倦怠的。2008年，張衛紅也感覺有些疲憊。這一年，公司開始嘗試產品制，擬為有能力、有意愿的講師拓寬職業通道。憑借在培訓技術上的獨特優勢，張衛 紅出任了TTT（培訓師的培訓）產品總監。這個崗位不僅要講課，還要培養新講師、優化TTT產品、開拓市場、承接企業講師發展項目，最終對整個產品組的銷 售業績負責。從2008至2010年，在張衛紅的帶領下，競越TTT產品組業績以每年近50%的速度增長，并成為金融危機時唯一一個逆勢增長的產品。在擔 任TTT產品總監期間，張衛紅也為競越培養了不少優秀講師。看著當年的新講師成長為被市場普遍認可的老講師，她欣慰不已。
- Sep 27 Fri 2013 14:30
培訓產品
- Apr 25 Thu 2013 11:49
公正客觀地傳達資訊。
- Apr 25 Thu 2013 11:48
文中提出的十大價値觀爲：
- Apr 25 Thu 2013 11:46
財務長(Treasurer)
的產品或服務。另一方面，對於組織基本目標槿負有間接責任的支援 1注角色則稱爲幕僚人員(staff positions)。
舉例來說，假設組織的基本使命是製造與銷售雷射印表機。製造 與行銷部門的副總經理、工廠經理和生產線員工就是線上直接人員。 財務與人力資源部門的員工、成本會計人員和採購經理等則爲幕僚人 員。
